"网“事需思量：未成年人使用社交媒体不应”一刀切“

“网”事需思量：未成年人使用社交媒体不应“一刀切”

    近日，全国政协委员陈伟志鉴于澳大利亚对维护青少年网络安全的做法，呼吁出台禁止16岁以下未成年人使用社交媒体的规定。诚然，陈伟志的这一呼吁具有一定的合理性，很多家长也认为将孩子与互联网隔开就能让孩子免受网络诱惑，但这样的做法是否真的有效？这需要我们综合多方面因素来思考其可行性。

    随着互联网的普及程度越来越高，上网的未成年人也越来越多，他们利用互联网社交、娱乐、学习、消费，享受着互联网带来的便利与情绪满足。然而，互联网信息良莠不齐，存在着大量不良内容，而未成年人正处于探索欲极其旺盛的时候，辨别能力又较弱，容易受到负面影响。

在这样的背景下，禁止16岁以下未成年人使用社交媒体这一规定看似是一个很好的出发点，但强行禁止不仅难以有效执行，更堵住了未成年人获取信息与社交的窗口，把他们推向更黑暗的角落。

社交媒体是未成年人了解世界的重要途经之一。他们能够通过互联网获取新闻、学习各种课外知识科普、查阅文献资料等等，拓宽视野。同时，社交媒体也为未成年人提供了表达自我的平台，让他们拥有发言权，使他们的心声得到倾听，并且交到志同道合的朋友，建立社交关系。禁止未成年人使用社交媒体，可能会使他们与现代社会脱节，让他们无法享受数字时代的乐趣，影响他们数字技能的发展。因此，这一呼吁忽视了他们的发言权利和发展需要，是不合理的。

从措施实施的角度来考虑，禁止16岁以下未成年人使用社交媒体的措施难以有效执行。站在未成年人的角度来说，他们如今正值青春期，存在着逆反心理，他们可能会通过使用父母或其他成年人的账号来绕过限制。澳大利亚的类似的禁令就导致青少年转向更隐蔽的加密通讯工具，反而增加了接触不良信息的风险，适得其反。

家庭环境问题才是未成年人使用社交媒体不当的深层原因。部分家长由于工作繁忙，无暇顾及孩子的学习与日常生活，导致孩子沉迷于社交媒体。此外，学习负担重、心理压力大、家庭关系差等同样会造成孩子过分依赖社交媒体，不利于成长。在这种情况下，应该从改善家庭环境、加强家庭教育等方面入手，家庭要给予孩子良好的成长环境和情感支持，丰富孩子的课外生活，让孩子亲近自然，妥善控制孩子的社交媒体使用时间，而非单纯依靠“一刀切“来解决问题。

除了家庭，学校和社会也应齐发力，承担起引导责任，打好“组合拳”。学校应该减轻学生的学习压力，加强数字教育。例如，可以开设网络安全教育课程，教育未成年人如何规避网络不良信息，如何合理安排社交媒体的使用时间等，引导他们安全上网。社会要营造良好的网络氛围，关爱未成年人的心理健康，平台要设计保护未成年人的算法规则，推送适合未成年人的优质内容。我们在保护未成年人的同时，也要给予他们发展的空间和机会，才能让他们在数字时代中健康成长。