跑不完的3000米：传统体育教育如何摆脱应试枷锁更好的服务新时代

近日，中南财经政法大学学生呼吁“取消3000米测试”引发热议。究竟是当代大学生过于脆皮，还是因为这种传统的体育教育已经不再适用。当传统的体育项目碰上新一代的生活方式，当体育锻炼与强制考核产生碰撞的火花，体育教育该如何摆脱枷锁 更好的服务新时代。

3000米体侧，本是学校对大学生加强体育锻炼的一种督促，意在“文明其精神，野蛮其体魄”，但如今却成了学生心里的“沉重负担”。既没有使学生从体育锻炼中获得归属感和价值感，也没有真正达到了让学生强健身体的目的。反而会适得其反，让学生更加厌恶体育运动。在这种体育教育下，平日里毫不锻炼，体侧时的强度奔跑只会使学生的身体受到损伤。诚然，学校的本意是好的，但是这并不适合当代大学生的身心状态。

归根到底，任何测试都是想要督促大学生真正的运动起来，然而每个人的身体素质不同，练习三千米也不是一蹴而就。何不转变想法，换一换方式，多出一些替代性选择。在强度要求与人性化关怀之间寻求平衡，通过合理的体育教育，引导学生树立正确的健康观念，养成良好的锻炼习惯。校方还应循循善诱，引导学生增强对体育训练的兴趣，当体育锻炼不再是一种强制考核，而是学生的一种精神认同，一种良好的生活方式，这时的体育教育才算适应了新时代，逃脱了传统应试教育的枷锁，真正实现了“文明其精神，野蛮其体魄”的愿望。

从多部门联合出台《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，到今年两会提出的“体重管理年”，体育教育的地位一目了然，我们更应注意当代大学生的身体素质问题，找出适合学生生活方式的运动模式。让学生爱上跑步，让负担变成机会。三千米的跑步测试不是目的，唤醒学生对体育运动的热情才应该是最终目标。只有让体育教育冲破传统应试教育的枷锁，使体育运动更好的适应大学生的生活方式，融入大学生的生活，才能培养出真正不畏风雨，勇担责任的新一代。