在当前中国社会快速发展的背景下，经济结构的转型与城市化进程的加速使得家庭生活模式发生显著变化。随着双职工家庭比例的持续上升，家长因职业发展需求导致工作时间延长，普遍面临工作与家庭责任平衡的困境。这一社会变迁直接影响了家庭教育功能的发挥，具体表现为亲子互动时间压缩、教育参与度降低以及代际沟通话题单一化等问题。尤其在语言启蒙教育等需要长期陪伴的领域，家庭教育的缺位可能对儿童早期语言能力发展产生持续性影响。基于此社会现实，常州工学院外国语学院发起的"乡镇及社区儿童英语萌芽行动"，旨在为这些儿童提供基础的英语学习帮助和兴趣激发，与家长一同为孩子的学习保驾护航。2025年7月7日至7月11日，常州工学院“语”你“童”行实践团队，在指导老师朱映然的带领下，在江苏省常州市新北区锦海社区党群服务中心开展社区儿童英语萌芽行动暑期实践活动。
在活动开始之前，实践团队向锦海社区党群服务中心的领导介绍了针对社区儿童指定的课程计划，描述了社区儿童在英语课程学习方面存在的需求并由此制定了一周的学习内容和课程表。由此，双方就社区儿童暑期英语课程的学习及安排进行讨论，社区表示全面支持我校实践团队做出的计划。
此次实践活动分为两个部分。第一部分是为期一周的英语课程学习。本次课程分为了4个模块，分别为简单自我介绍，动物王国，水果卫士及环球美食节，最后一天则对前四天的课程进行回顾，拓展，总结，并对孩子们的总体表现进行的表彰活动。团队小老师们每日的课程都会提前一周进行备课，搜集资料。课堂上，通过卡片连线，模仿秀等方式和游戏，一方面希望借游戏来活跃班级氛围，另一方面，通过游戏设计和提问提高每位小朋友的课堂参与度。鼓励同学们勇敢地展示自己的英语能力。小朋友们在团队成员的鼓励下，都在积极举手展示自己的学习成果，争先恐后想要获得小老师们的表扬。然后，团队成员又准备了许多英文歌曲和视频，通过播放英文歌曲让小朋友们感受英文在音符中的魅力，通过观看视频加深小朋友们对知识的理解。接着，各位成员也给同学们介绍了一些富有价值的英文书籍，希望同学们在阅读中感受外语语言和文化魅力。最后，团队也给同学们列举一些外语在日常生活和社会甚至国家中的作用，希望同学们在未来的学习生涯中，不仅仅将外语的学习当做考试课程，而是能用外语来向世界展示自己的力量和我们祖国的辉煌。
图为团队成员一对一指导 实践团队摄影员 沈缘 摄
图为小朋友们积极互动 实践团队摄影员 沈缘 摄
在第二部分，团队负责人郭梓歆通过采访几位同学，了解到社区儿童通过这几天的学习，对外语学习有了更加浓厚的兴趣，希望自己未来在英语学习上有着更深的造就。更有小朋友说道：“希望以后可以用英语和世界各地的朋友交流，把中国的历史和中国的故事说给世界听。”听到这样的想法，团队中的每位成员都非常惊喜又欣慰，更加笃定此次的活动意义非凡。每个小朋友都表达了对本次课程中每位小老师的喜爱，并表示仅仅一周就让他们受益匪浅。同时，通过此次采访，我们能够更加精确定位到社区儿童对于外语学习的真正需求，从而更好地解决问题，提升外语学习的兴趣及能力。
图为实践最后一天表彰合影 实践团队负责人 郭梓歆 摄
从教育学视角，本次活动通过构建高校-社区联动机制，为7-12岁语言敏感期儿童提供系统化英语启蒙教育，有效弥补家庭语言教育资源的不足。在社会层面，本次行动创新性地将高校外语教学资源下沉至基层社区，既拓展了高等教育机构的社会服务职能，又促进了教育资源的均衡分配。其深层价值更体现在：首先，通过标准化课程开发与志愿者培训体系，建立可持续的社区教育支持网络；其次，以语言教育为载体增强代际交流，设计亲子共学环节重构家庭互动模式；最后，将专业教育资源转化为社会资本的实践，不仅响应了国家关于教育公平的政策导向，更为破解城市化进程中的家庭教育困境提供了可复制的解决方案。
从孩子们眼中闪烁的好奇，到家长脸上的笑容，再到社区墙上的学习成果，这场实践以语言为纽带，串联起个体成长、家庭和谐与社会进步。它证明：教育的真谛不仅是知识的传递，更是点燃希望、弥合差距、共创未来的力量。
图为社区儿童与大学生团队合影 实践团队教师 朱映然 摄
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