​“废柴”养育记 ​三、“富养”变“培养” 中国学文化卷教育册人才篇

“废柴”养育记

三、“富养”变“培养” 

中国学文化卷教育册人才篇

安  文

如何在不过度管教的情况下，培养出成功的孩子？孩子应该是野花，未被命名的那一种；而非是需要父母精心修剪的盆栽。好的养育，是顺应生命的特性，爱而不包办，引导而不干预。

1. 培养“获得的能力”，而非给予一切

教育家沙拉讲过一个故事：镇上有位知名商人，资产丰厚。可当儿子要购买昂贵球鞋时，他却一口拒绝，转而建议儿子每晚洗一次碗，或通过其他劳动方式来换取。“不劳无获，靠自己去争取一切”，是这位富豪从小灌输给孩子的理念，值得很多父母学习。

躺在蜜罐里的孩子，永远不会懂得等待和努力的意义。让孩子在体验中成长，在付出中收获，孩子才能真正地长大。

2. 放权让孩子试错，而非安排一切

看过一个问卷调查：父母为什么喜欢替孩子做决定？90%的回答如出一辙：因为害怕孩子选错，耽误一生。但，成长本就是一点点学会自我负责的过程。孩子独自面对、处理的事情越多，将来的适应能力才会越强。生命的意义在于选择，当一个人不断为自己的人生做选择时，那么不管这些选择是对是错，他的生命都会因为自主选择而丰富多彩，而他的心理能量都会不断增加。

爱孩子，最重要的不是付出，而是让路。给孩子让出成长的道路，允许孩子去做主、去试错、去承担，他们才能成长为一个心智成熟的人。

3. 教育是唤醒，而不是灌输

北大教授徐凯文指出：大量患上空心病的孩子，都不知考入大学后要做什么，也不明确自己想成为什么样的人。而这恰恰揭示了家长常犯的一个错：只管学习，忽略成长；只管考大学，忽略人生方向。可正如《银河补习班》里父亲对儿子说的那样：“清华北大只是过程，不是目的。人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？”

教育，应该是唤醒，帮孩子找到学习的意义。当孩子拥有热爱与追求，自驱力才会从心底生长。如此，孩子才能在长久的学业竞争中稳步向前，在人生的风浪中勇往直前。

著名教育家B. M.西格尔说：“父母的关爱是孩子需要的维生素，但应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。”爱需要节制，养育也需要适度。当我们学会从“直升机”降为“灯塔”，当教育从“富养”转为“培养”，孩子们定会带着这份恰到好处的爱与引导，勇敢迈向未来，书写属于自己的精彩篇章。