常州工学院:汉韵润童心，青春助振兴

7月15日至7月24日，常州工学院人文学院“汉韵乡途”三下乡实践团队前往江苏省南通市启东市长龙五村开展新时代文明实践暑期专项活动。团队以文化支教、非遗体验、实践服务为载体，为当地儿童和村民送去温暖与知识，促进乡村振兴。

文化支教传薪火:知识课堂播撒希望

团队指导教师认为，汉字是中华文化的基因密码，在教育资源相对薄弱的乡村，它更是连接传统与未来的桥梁，这也道出了此次实践的深层立意。“看，这个像不像圆圆的太阳？”投影仪上，甲骨文“日”字的轮廓在屏幕上跳动，团队成员杨济菱说。“是太阳！这个字是‘日’！” 后排王同学猛地站起来，椅子腿在地上划出“吱呀”一声，他指着屏幕上的符号，脸憋得通红，眼里闪着光。这堂“溯源汉字之美”课，彻底跳出了课本的枯燥。甲骨文演变动画里，“月”字从弯弯的月牙慢慢变成现在的模样，“水”字像流动的小河在屏幕上“淌”过；“猜汉字”游戏时，孩子们举着小手冲到讲台前，用肢体比划“山”的巍峨、“火”的跳跃；“小老师上台”环节，李同学拿着粉笔，一笔一划写下“家”字，认真地讲：“上面是屋顶，下面有猪，就是家呀。”团队成员杨济菱看到学生们兴致勃勃的样子，露出了欣慰的笑容。

图为孩子们课堂上积极举手发言。陆奕衡 供

课后，杨济菱批改作业时发现，不少孩子把“己”和“已”、“辩”和 “辨”弄混。她当即搬来小黑板，蹲在孩子们中间：“你们看，‘己’字像条小蛇，尾巴没出头；‘已’字的尾巴探了点出来……”她边说边画，指尖在黑板上轻轻敲着，直到孩子们皱着的眉头慢慢舒展开。团队成员对孩子们做针对性辅导，从笔画顺序到语义辨析，用耐心筑牢汉字使用的规范意识。“原来汉字里藏着这么多故事。”陈同学攥着刚写满的练字本，高兴地对杨济菱说。

巧手匠心筑童趣:非遗手工共绘美好

在知识课堂外，指尖上的非遗体验是另一抹传承亮色。团队成员从漆扇的历史渊源与历史价值引入，接着拿起一把素白扇面，指尖划过扇骨，向孩子们介绍说，两千多年前古人就用漆来美化生活，今天大家用的颜料和古人的漆一样，能留住时光的颜色。她边说边滴下一滴朱红颜料，在扇面上轻轻一搅，红色便慢慢晕开。“老师这是我做的小扇子，送给您！”当带着稚嫩笔触的漆扇从孩子们手中诞生，传统文化便在指尖的温度中得到了传承。

青春聚力助振兴:实践服务情系乡途

乡村振兴从来不是抽象的概念。在长龙五村的田埂与巷陌间，实践团的青年学子们以行动诠释着“振兴”二字的分量。针对村里老人较多、行动不便的情况，实践团成员自发组成“清洁小分队”帮忙打扫庭院、擦拭门窗。“这姑娘干活真利索!看把我这院子拾掇得多亮堂!”王奶奶拉着队员张瑶的手夸赞道。实践结束之际，长龙五村的负责人和群众向实践团表达了感谢，他们表示实践团精心设计的课程内容丰富，组织课外活动意义深刻，开展实践服务成效显著，期待明年能够再次举办。(通讯员 杨济菱 张瑶)