常州工学院人文学院实践队开展“AI赋能书香课堂”暑期社会实践

为深入贯彻文化传承与教育创新要求，探索乡村汉字教学新路径，7月6日至7月20日，常州工学院人文学院“AI赋能书香课堂，五育并举伴童成长”暑期社会实践队立足汉语言文学专业优势，将人工智能技术与汉字文化教学深度融合，以“五育并举”理念为核心，为乡村儿童带来了一场别开生面的汉字文化之旅。

实践前期，团队将调研作为首要任务。7月7日，实践队走进靖江市季市镇初级中学，与一线语文教师展开专题访谈。调研发现，乡村学生在汉字书写规范、阅读兴趣激发、文化认知等方面存在明显短板，课堂形式单一、个性化辅导缺失等问题尤为突出。团队还走访了多位资深语文教师，系统收集了乡村汉字教学的实际困难与深层成因。

基于调研结果，团队设计开发了“AI赋能汉字教学”系列课程。7月11日，实践队正式开启课堂教学。首堂课上，团队成员以甲骨文演变视频导入，带领学生穿越三千余年，追溯汉字的源头。通过动态演示“日”“月”等象形字的演变历程，配合互动绘画、字形拆解等方式，学生们在趣味中感受了汉字的神奇魅力。

在随后的课程中，团队系统讲授了象形、指事、会意、形声四种造字方法。团队成员将AI语音评测工具引入朗读教学，为每位学生提供即时、一对一的发音指导与反馈，弥补了乡村教师语音教学精力不足的短板。通过AI互动问答和分层作业，团队精准解决了学生在字词认读、书写规范等方面的学习难点。

实践团队将“五育并举”理念贯穿教学始终。美育课堂上，团队结合非遗文化，借助AI生成漆扇纹样素材，组织学生体验汉字主题漆扇手工创作，让学生在笔墨之间感受文字与传统工艺的交融之美。体育环节中，汉字接力、成语闯关等趣味运动将语文知识与体能锻炼巧妙结合。此外，团队还组织学生开展阅读分享、整理教具等集体活动，以劳育人与德育渗透并举。

此次社会实践不仅为乡村儿童带来了优质的教育资源，也让团队成员在实践中锤炼了教学能力与社会责任感。从前期调研、课程设计到课堂教学、成果总结，团队将汉语言文学专业知识转化为服务乡村教育的实际行动，探索出一条“AI+五育融合”的汉字教学新路径。实践队成员表示，将以此次实践为契机，持续关注乡村教育发展，以实际行动为乡村振兴贡献青春力量。