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重点小学的招生片区应该每年轮换

祝渝华 最后编辑于 2022-01-09 19:42:49
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   教育关系到每个家庭和国家与民族的未来。《中华人民共和国义务教育法》第九条规定:“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学。”普通小学就近入学基本上没有问题。但是重点小学的就近入学就有点复杂了。本地区有两所小学:重庆市人民小学和德精小学。重庆市人民小学是重点小学,重庆的优质教育资源。她的招生范围虽说也是划片,但她招生的片区中,跳过更近的、在同一方向的上清寺路14号(太平洋广场),却把比较远点的检察院、邮局、总工会、铁路局、广播电台等,这些强势单位的房子都照顾到“就近”里了,更近的反被排除在“就近”之外!无论直线距离还是步行距离,上清寺路14号(太平洋广场)跟人民小学的距离,都比那个片区近得多,从地图上看,不到200米。而她的招生片区内,较远的汇源大厦(还不是最远),距离是400多米。不晓得有啥子正当的理由这么配置?


   追求社会的公平与公正一直是社会主义的一个基本目标和核心价值,更是建设社会主义必不可缺少的重要因素。机会公平作为现代意义上社会公平的一项重要理念和准则,是实现社会公平的基础和起点。机会公平中,教育公平是最大的公平。一个地方有两所小学,一个优质的,一个普通的,依照公平公正的原则,就应该让每个条件相同的片区都能平等分享优质资源,公正的做法只能是划片轮换,让大家都有平等的机会。像这样舍近求远、始终让有强势单位房子的片区独占优质教育资源,把只有普通老百姓的、更近的片区,排除在优质教育资源之外的做法,既不合理,又不公平,何谈社会公平。


  在公平公正的社会里,优质教育资源应该实现均等化、普惠化,让每一个儿童都有平等享受优质教育的权利。如果优质教育资源有限,不能照顾到全体适龄儿童,那就应该每年轮换招生片区,或者缩短招生片区距离,扩宽范围,让人民小学周围相同距离范围内的所有适龄儿童居住的片区,都有均等接受优质教育的机会。不要让“教育公平”只停留在口头和纸面上,实际上却厚此薄彼,在“合理调配”的掩护下,使优质教育资源偏向部分群体,让有强势单位房子的片区永久独占优质资源,只有普通老百姓居住的片区永远沾不到“优质”的光。要将公平原则贯穿于国家发展的全过程,至少就应该首先在基础和起点上保证公平能够实现。

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图中粗红线为人民小学其中一个招生片区的大致范围

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5条评论

  • 如果片区“轮”动,那么也有问题。有的学生上个学要跑十几或者几十公里,太远了,不现实。
    2022-01-10 09:38:59 1回复
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  • 既要考虑公平 还要考虑实际
    2022-01-10 08:48:00 1回复
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  • 每年轮换招生片区 那轮到普通学校的那一年不是很憋屈 以前是拼学区房 这回要拼出生时间了
    2022-01-10 08:17:34 1回复
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  • 片区划分要从方便就近入学的实际出发。
    2022-01-10 08:11:21 0回复
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  • “合理”本来就是个含糊的概念,由于人的认识的局限,对“合理”的标准有时候很难形成共识。比如用错别字取地名,依照人们的普通常识都会认为不合理,但民政局却觉得合理,所以才会有“黄桷垭”这种从未有人使用的名称(人人都称“黄葛垭”)。大家看到了,有时候依照“合理”的看法办事会有多么荒谬。由于“合理”一词的不确定性,在24字社会主义核心价值观里就没有“合理”的一席之地。

    用“平等、公正”来衡量事物就很明确:同等的条件就应该享受同样的待遇。比如高考,分数线是500,那上了500分的就都该录取。不能用“合理”来要求某些人500分而另一些人必须600分。所以在优质教育资源调配这个问题上,既要讲平等、公正,又要讲“合理”,就有自相矛盾之嫌。你觉得你的调配合理,我们觉得平等公正才合理。既然一个地方有两所小学,一个优质的,一个普通的,如果遵循公平公正的原则,就应该让每个条件相同的片区都能平等分享优质资源,公平的做法就是划片轮换,大家机会均等,即使十年八年轮换到一次都没意见,“不患寡而患不均”。而“合理”则可以随心所欲。依照调配人掌握、可以随意解释的“合理”的标准,就可以由一部分片区独占优质资源,其他同等条件的片区永远无份!
    2022-01-09 22:49:08 0回复
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