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【春风随笔】来聊聊关于教育的话题

春风化雨AB 最后编辑于 2022-09-20 15:26:17
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春风随笔来聊聊关于“教育”的话题

 

1、

我是一名建筑工程师,和教育不搭边,当然,也不完全是,毕竟,自己孩子要教育的,后来,我分成两半,另外一半是公益组织从业人员,且主要是青少年助学,这就和教育搭了个边,十六年来,和数百所学校,近万名学生有直接接触,也就慢慢的成了半个教育人,所以,也算有资格可以谈教育的。

 

2、

 

教育的核心是什么?

 

大学之道在于明明德,所以,教育的目的首先是明理。

 

明理,就是知道怎么做人做事,懂规则遵守规则,懂得礼义廉耻,分别善恶是非,渐知人对家庭,社会,国家的贡献所在。

 

其次就是学习到生存的知识和技能,有独立生存的能力,并逐渐拓展为推动社会发展,文明进步,乃至世界,星球的前进。

 

明理第一,知识再后,不明理,知识越多,可能造成的罪恶破坏越多,只有明理,知识才能真正为自己,家人,社会服务。

 

3、

教育其实是两部,首先是因材施教,有教无类。

 

每个人全有平等接受教育的权力,不应由于家庭的社会地位、财富或权势,让人出生就接受到教育的不均衡,每个人全是宝贝,每个孩子和你我身边的孩子一样都是“国宝”,不是父母的私有财产。任何一个孩子的成长,都是全国人民的骄傲;任何一个孩子的落后,都是整个国家的损失。不分性别、家庭背景、社会阶层、贫穷还是富裕。

 

育是根据每个孩子的特点,兴趣,有个体的成长方式,且,所有的路径结果也全是平等的。

 

4、

 

我上面强调的平等,并不仅仅是自己内心追求的平等,而是真正体现在社会细节里的,这就是文明的程度。

 

西欧的几个国家,不论你是教授、医生,还是政要,或者是木工,机械工程师,还是环卫,餐厅服务员,每个职业前平等,且收入来去不大。

 

一个服务员的工资和医生来去不大,并不由于你读到博士,拿起手术刀就要工资比只高中毕业的服务员高几倍。

 

在美国,白领与蓝领的公民地位是平等的。如教授与优秀的技师地位是平等的,只是从事的工作不同,在美国这两种不同的职业收入基本属于一个等级的。

 

这就是平等的显像,这才是正常的社会。

 

当一个人认为,教育程度越高,就应该地位高,收入多,这不仅是教育的失败,也是整个社会价值观的异化。

 

5、

 

所以,教育的目的是明理,提升人的认知,而不是追名得利的工具。

 

中国古代历来讲修身齐家、治国平天下。修身是个人层面的要求,齐家是社会层面的要求,治国平天下是国家层面的要求为社会、为人类做更多的事情。

 

新加坡的教育理念是“国家至上、社会为先;家庭为根、社会为本;关怀扶持、尊重个人;求同求异、协商共识;种族和谐、宗教宽容”。

 

 

6、

 

现行的教育模式一心想让孩子们成“才”,却不在乎他们是否成“人”。中国父母们,在无法成人的儿女面前,既是主谋又是从犯,既是教育模式的设计者又是教育模式的就范者,既是教育产业和商业的买单人又是投诉人,既是既得利益者又是受害者,既是暴君又是奴隶。无法成人的几个变量:社会、学校、教育、父母之责,父母首当其冲。

 

今天的中国教育,从根本上是一种知识主义和工具主义的教育,把学生培养成一种缺乏灵魂的人培养出来的,往往是“精致的利己主义者”、或“技术官僚”,无视“人性”,给国家社会带来伤害。 当今大学校园事故频发,社会上许多精英官员落马,其中不乏“品学兼优”的“青年才俊”,甚至在犯法后,还在怨天尤人,不反思自身是否在依道而行,是与教育中的重术轻道有关。

 

7、

鉴于此,我们的公益并不仅仅就是给人接受教育的机会,更多的是和学校,老师一起,培育“明理”和“能力”,具备真善美情感的青少年。

 

这很难,只要当下薪水待遇差别特大,社会地位层级分明,那么,我们的教育理念不过是理想主义,或是镜花水月。

 

只有生态系统的改变,才能真正的改变教育的初衷和方法。

 

一点随想,记录一下。


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3条评论

  • 明理第一,知识再后
    2022-09-21 08:58:58 0回复
    0
  • 要给有进取心的人提供一个成才的机会。
    2022-09-21 08:40:33 0回复
    0
  • 习近平总书记在全国教育大会上指出,“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。“
    2022-09-20 15:32:15 0回复
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