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立体教唱,学员受益

冯鹤鸣 最后编辑于 2022-09-27 13:14:07
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钢琴家布鲁纳说“使学生对一门学科有兴趣的最好办法,势必使之知道这门学科是值得学习的",教育家早就把学与教,研究得淋漓尽致了,所以学习枯燥,教育的先导是,走出圈,放眼世界,寻找思教引导的有效方式和方法,让教为学生所思,为学而动,今天常州老年大学的声乐戏曲系,中国近现代艺术歌曲演唱班做到了。

展示在你面前的中国近现代艺术演唱班的模板是,采取立体式、全方位教学模式。徐晨钰老师的创新教法是:根据老年人的特性、特点,如:活动少,记忆力差,动手能力与灵活性缓慢等等,有的方矢地采用课前先热身,活络筋骨,调动全身运作机制,放松心态,强化口舌演练,增加肺呼吸能力,有效提高嗓音的变化职能,为进一步提升演练效果。学习不僵化,采用针对性与趣味性相结合的试教,搞点笑开,学个猫叫,狗喘气,喊喊山等,真实的调动了老年人对歌唱艺术的喜爱,提高兴趣爱好并积极投入演唱角色;这是动与感的长效性、教与学的深度融合,达到一种与身俱来的默契表达,是老师的高光眼点。开唱一只歌前,先思内容题材背景,后进入情景模式,产生一种幻境,把歌唱者带入角色和情感,产生共鸣效应,具体地讲就是把单一的歌词变成立体感受,从而让歌唱者潜意识进入作词者和谱曲者的意境之中,让大家进入作词作曲的心态场景,并结合自身的生活经历再度创作,达到每位学员每首乐曲的完整又独特的艺术表达。这种立体的教学方法,深得本班学员唱歌的喜爱,也深得外班同学的青睐,学习作用很大,效果确实明显。

在加深学习的连贯性与牢固性上,我班的学习还做足文章,如:布置作业有针对性,用自己艺术的字体去抄写歌词、标注拼音,为懂弹钢琴的同学,配上五线谱,听钢琴伴奏做身体律动练习等,为加深学习理解,争取同学积极还课,邀请个别同学上台汇报演示,增进学员之间的相互交流等等。

歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听,让人赞不绝口。班长薛炜在五星社区演唱会上展示的一曲《白云故乡》,得到观众的一致好评,还有班委许翔英唱的《秋水长天》,还有魏广生,夏苏强……。很多学员都在校内外不同的场合唱出了自己喜爱、较拿手的歌,得到广大观众的好评。

这是一种有深度有情感,不断接受阳光,加强营养的培植,也是徐老师运用立体教唱,学生受益,产生的丰硕成果,我们将不断努力并为之收获,不断放射更大的希望,服务于社会。

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2条评论

  • 因人施教,因材施教。
    2022-09-27 15:50:15 0回复
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  • 如果小学教育也这样搞,那就太好了。
    2022-09-27 13:53:53 0回复
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