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如果父母私拆我的信件

采勤 最后编辑于 2018-08-01 12:00:00
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如果父母私拆我的信件


虞彩琴


问:家长未经我的同意看我的日记、信件,合法吗?

答:《宪法》规定:中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。《儿童权利公约》也明确规定:儿童的通信不受任意或非法干涉。

以上是课本呈现的法律知识,须让学生理解和掌握。

实际生活中,家长翻看未成年孩子的信件和日记是家庭教育中惯常的违法行为,家长和孩子在这个问题上时有矛盾冲突,双方各持己见,很难化解。

本人为人母的身份和为人师的立场,觉得有时有必要通过查看孩子私人用品,如书籍、信件、日记等了解他们的生活和学习。特别情况、特殊时期家长可以通过交谈、暗访和查看了解孩子思想动态和交友等情况,以便及时发现问题,解决问题。我想让孩子理解这一点,但在课堂上,我不能知法犯法,不能把内心的想法说出来,但我仍想借这个机会教育孩子们学会体谅父母、理解父母。于是,我给他们讲了下面的故事:

老师十五六岁上初三时,有一天,班主任把我叫出教室,领着我往教师办公室方向走。我忐忑不安地跟在他后面,不知道自己犯了什么错误。他把我带进教导主任的办公室。站在 “学校最凶的”教导主任面前,我更加紧张不安。

只见,教导主任慢条斯理地从抽屉里拿出一封牛皮纸信件,他扫了一眼信封,然后盯着我的眼睛问:“你家有谁在部队当兵?”我赶紧摇头说:“没有。”他提示道:“在某某省,某某部队,你有亲戚在那里当兵吗?”我仍摇头说:“没有。”

他“噢”了一声,把那封信往我眼前递了递,问:“真的没有?”我的目光还未落到信封上,教导主任已经把信收了回去。“好吧,你回教室吧。”他一边说,一边把信放回抽屉。

在回教室的路上,我内心巨大的不安中增添了沉沉的羞愧。我满脸通红地走进教室,满心羞愧地胡思乱想:如果这件事让班主任(他是我堂姐夫)告诉我爸妈,我就没脸回家了;如果这件事让同学们知道了,多丢人,多羞耻啊!……家里那么穷,爸妈辛辛苦苦,想尽办法供我读书,如果让他们误会我不好好读书,跟同学谈恋爱,让他们失望,让他们痛心,我该如何是好呀?

我隐约感到,那封落在教导主任手里的信是学校某位男生写给我的“情书”;我认定老师已经拆开信封,看到了信的内容……越想越羞耻,越想越抬不起头来听课。

原本,我的性格和在座的女生一样,活泼开朗,下课和同学们说说笑笑,开心得不得了。然而,这件事之后,我变得羞涩而胆怯,不好意思跟女同学们说笑玩闹了,不再愿意在大众广庭之下开口说话,变得很内向,很木讷。

我把老师私拆我的信件以及老师的这个行为对我产生的不良影响写进了《丢失的模样》这篇文章里。

但是,我很清楚无论是写作这篇文章,还是现在给同学们讲这个故事,我都没有批评指责他们的意思,虽然他们的行为侵犯了我的隐私权,彻底改变了我的性格,我一点儿也不记恨他们。我想,当初,老师那样做是工作上的认真细心,是对学生的负责任,是对一个正处在情窦初开、青春期女孩的关心和爱护。青春期的男孩和女孩无论是身体,还是心理都会发生很大的变化,这个时候特别需要富有爱心的老师和家长给予关心和帮助,需要亲人们的正确引导。试想,如果那封信的确是某个男孩写给我的“情书”,收到信后,说不定,我的心思更重,我的学习精力就会分散,我也就不可能考取师范,不可能站在我喜欢的教学岗位上,从事我热爱的教学工作,当然,也就不可能跟你们讲这个陈年往事了。也有同学因为早恋,心里想东想西,脑袋里读不进书,而早早离开学校的,令人遗憾,让人同情。

所以,当爸爸妈妈或者老师冒犯了你,侵犯了你的权利,你可以据理力争,但同时你也应该抱有一颗理解和宽容之心。没有哪个家长和老师不为孩子和学生着想,为他们好,希望他们身体好,学习好,思想好,这是爱的基石,爱的根本。有个爱的基石和根本,发生矛盾和冲突的双方都应该努力达成和解,而非争得你死我活,而非对簿公堂。

在故事的讲述中,我有意强调老师私拆信件对我产生的巨大影响,有意特别真诚地表达对老师的理解和感激,有意制造反差,形成对比,是为了让如今自我中心意识比较强、内心又比较脆弱的独生子女学会遇事冷静,学会站在他人的角度思考问题、解决问题,从而避免与最爱的父母,与最亲的老师发生激烈的矛盾冲突,造成彼此更深的伤害。这个世界多一份理解,多一份宽容,就多一份和谐,多一份美好。

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一个用不倦读书,勤奋写作召唤、引领学生爱好语文,喜欢文学的教育工作者。

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