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写在“六一”

熊宝宝zyp 最后编辑于 2018-08-01 12:00:00
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春节人们会对一年做个小结,问问这一年自己过得如何。今天六一,作为一个在学前教育岗位上工作了25年老教师,我扪心自问:中国孩子幸福吗?

应该是“幸福”的吧!从“孟母三迁”到延安的马背上的“摇篮”育幼院到如今的各种高端幼儿园,我们的孩子都是重中之重。关心从来都不少,国家层面的出台的《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童发展指南》,教育均衡政策、幼儿园课程游戏化……家庭层面的“把最好的给孩子”。

但是再仔细深思一下,我们孩子的“幸福”又显得那么的浅。

近邻日本“藤”幼稚园,不说多么著名的园舍设计,不说孩子的体能锻炼,那课程中70%的户外活动、每日的用餐孩子们自己动手,并养成饭后刷牙、拆好洗好整理好自己的牛奶盒,另外还有的农村幼儿园配备三个可对话的智能机器人、由寺庙主持担任的园长、……传递出的传统和现代科技的结合、习惯培养和能力激发的结合、人文关怀和教育独立性的结合,都给与孩子深远的影响。

远舍20世纪50年代,森林幼儿园起源丹麦,并迅速在全球范围内传播和发展。(我们不在传播范围内)

一部纪录片《schools out》引起许多国家教育者的关注,6分钟的记录片,记载了孩子们无论风霜雨雪,一年四季全天都待在户外森林里的活动,唱歌、讲故事、吃东西、随心所欲地玩,还观察森林里发生的变化……

感受到的是对孩子天性的尊重和对一个自然“人”成长的理解。


说这些,并不是说我们是多么的落后,而是希望我们能在关怀孩子的方面做得更好一些。

多一些远见

最近在看一本弓山老师推荐的《天堂美术馆》,忽然发现,在我的家乡常州居然没有一个像样点的美术馆。如果说读书点象征着一个城市的底蕴,那么美术馆就象征着城市的品味。当远在费城孩子们在费城艺术博物馆上美术课的时候,我们的孩子在看老师的ppt,这还是在美术课没有被语数外代替的情况下。即使在美术馆、博物馆林立的上海,又有多少是向孩子免费开放?




多一些了解

孩子在美国上大学,有几项运动是始终不敢尝试:游泳、橄榄球、篮球。因为大学的泳池水深四米,橄榄球、篮球,撞不过别人。儿子身高183米,体重154斤,放在国外都不算是瘦小,而且是从小学一直参加课外运动。他缺乏的不是运动能力,而是运动的勇气。

某日园内的一队孩子在整队回教室,走在最后的孩子为了赶上大家,稍微快跑了几步,“啪嗒”一个跟头。亲爱的孩子,这还是在平地上啊!

也许我们的奥运会已经似乎是所向无敌了,各个项目都有冠军可拿。可是大家看到普通孩子的体质了,了解普通孩子的运动能力了吗?

多一些思考

江苏省学前教育实施课程游戏化改革,于是学安吉,户外运动开始称为户外活动。户外堆砌了众多的游戏设施,似乎一切都开始游戏化了。小学进行全课程改革,几个老师承包了一个班级的所有活动,孩子们表演课本剧、绘制道具场景……热热闹闹似乎也开始主动学习了。但是这些改革的背后,立足点在哪里?儿童成长的原理在哪里?逻辑顺序在哪里?

多一些思考、多一些调研、多一些研究,孩子不是试验品,这个理论推翻了可以从新来。一线教师实践多、思考少,主管部门和引领者必须三思而后行!


多一些责任

天下兴亡匹夫有责,孩子的教育既是国家层面的、学校层面的,更是家长父母层面的。

园里开家长开放日,妞妞妈会自带茶具、自带茶艺师,带着孩子们一起泡茶、喝茶、赏茶……这样的活动不是园所怕麻烦沾家长的光,而是让孩子体验不一样的专业性更强的茶艺传统。但是更多的家长群体是这样认为的:孩子到了学校就是学校的事情。

生孩子不需要上岗培训,做父母要不要?孩子是一个独立的自然人,是未来社会的一份子,当你在嫌弃这个国家的时候,在羡慕别人的时候,好好担负起为人父母的责任,多学习多思考多付出,为国家为自己教育好孩子!




请原谅一个老的学前教育工作者在孩子们的节日里唠叨!







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