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教学経历的回顾

野松 最后编辑于 2020-10-21 17:53:03
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                   教学経历的回顾

1981年调到常工院前身常州职业大学电气工程系,我接受的第一个教学任务是新开《自动控制系统》课程,这和我所学专业相差甚远,旣无教学経验可循,又无正式出版教材,难度较大,但我设有畏缩,坚决接受了这一任务。后経多方联系,得到了兄弟院校自编的一本《自动控制系统》讲义,但我仔细阅读后,发現其内容和我校应用型办学方向有一定差距,因为这是一门专业课,除了讲述一些必要的基础理论外,要多讲述一些结合实际的应用技能知识,缩小学生从学习到工作无缝对接的过渡期,很快适应新的工作。为此我决定要编写一份补充讲义,给合我的实际经验,以最常見的“过程控制系统”为实例,补充控制系统的构成原理和确保输入信号稳定可靠的具体措施。当時我的同事善意的提醒我:“这是一门新开课程,旣无经验可借鉴,又无参考资料,难度很大,你就把讲义规定内容讲好就可以了,何必再额外增加负担,自付苦吃。”我婉言拒绝了同事的善意,我认为保证教学质量是我的神聖职责,吃点苦我心甘情愿。

自动控制系统的理论基础是自动控制原理,所以在备课時必须要掌握自动控制原理及有关参考资料,作为教师满足于读懂教材内容是远远不够的,要有深度和广度,按照老教师的経验,“要教给学生一桶水,自己必须准备八桶水”,我同意这一覌点并坚决照办。当時面临的困难是不少的,诸如:肩负行政领导工作、专业不对口、住宿条件很差等,但为了对党负责,对学生负责,我以顽强意志,攻坚克难的精神掌握了这门课的内涵。此后我又以同样的心态相继开出《微机原理》、《传感器与检测技术》和《电厂热工自动化》等课程。

为弥补我缺乏教学経验的弱点,我虚心向老教师请教,并听老教师上课,虽通过这样努力但还是感到心中不踏实,为此我采取笨鸟先飞的办法,将44学時的课程以两节课一次的顺序在没有听众的教室里,从头到尾讲了一遍,每讲完一节课,我就坐到下面查看我的讲课质量,如版书是否整齐、重点是否突出,讲课表达是否流畅自然或有不当之处,如不满意再重复讲述一遍直到满意为止。

経过刻苦努力的付出,我较好的完成了党交给我的教学任务,我很欣慰。

 

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2条评论

  • 向刻苦而敬业的教师致敬。
    2020-10-23 09:18:11 0回复
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  • 世界上怕就怕认真二字。
    2020-10-21 19:49:32 0回复
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