本学期宝贝以优异的成绩休业。五年第十次素质报告单，记载了宝贝阶段性成长。本学期的各科成绩、各方面表现、班主任老师的评语、所得的奖项等。他践行诺言、努力勤奋、自尊自律，基本交出了满意的答卷。也许习惯了优秀，也许感觉这是一个学生本分。但每次还是忘不了继续敲打提醒鼓励，也是套话成绩代表过去，调整一下心态面向未来才是正经。我设置的奖学金照发，没有约定俗成，但我同样信守承诺。
五年来宝贝学习目的明确、对自己要求严格，优秀已形成习惯。当然还存在缺点，优缺点比较鲜明。特别是个性方面，如自尊心强，既是优点同时有时又是缺点与不足。要看反映在什么方面而已。大人们经常提醒，扬长避短。有的话讲过了，不用“碎碎念”，让他回味咀嚼体会，有思考反省复盘的机会，才能真正悟出真谛，心悦诚服接受规避。我暗中观察这个属马的孩子，真的象一匹千里马，不用扬鞭自奋蹄。
暑假期间的作息时间、各类学习，复习、预习、提优，体育训练、活动放松、开拓眼界，早作了规划。目标清晰，然后是不折不扣执行。一切都按照正常计划进行，开开心心高效完成。我的惊喜是缘于看到他写的几篇习作。
期末及暑假初他连续写了几篇习作，涵盖了记叙文、议论文、散文三种文体。阅后五味杂陈说不出何种滋味，各种想法并存，不相信这是出于一个五年级学生之手。是他写的吗？是参照或者借助ai，是信口开河突发奇想，还是信手拈来、信马由缰？文章层层递进、首尾呼应、一气呵成？反复阅读揣摩，最后父母作证是看好他一个人仅用约2个小时独立完成。我不知道他脑子里什么时候储存了这些学问，什么时候语言词汇如此丰富，什么时候开始有写作灵感？我连续几天处于兴奋失眠状态。多么有灵气的孩子，有个性、有思想、阅读量大、知识面广、知识储备丰富。情感细腻、运用修辞手法、有独特的思辩能力。
《我与斯内普的对话》一文试着投稿。结果在第五届茅盾青少年征文活动省级评选中作品荣获“江苏省茅质青少年文学闪耀之星”，并邀参加八月份浙江桐庐“茅盾故乡”的全国大赛。之前我杞人忧天担心他的语文会成为数学、英语的短板。未曾想到他突然开悟，语出惊人。记得小时候为了培养他对文学热爱，从字词句开始熏陶，引导他沉浸式阅读，代入书中人物并与之共情。一阶段后发现他语言发展很好，不经意间会用好词好句成语。情感细腻丰富，为书中人物常怀恻隐悲悯之心。有时我们共同探讨书中人物，他告诉我有好多话要讲，一时不知如何表达。当时他还没有达到出口成章水平。我鼓励，日积月累知识储备丰富了，水到渠成自然会滔滔不绝，厚积才能薄发，灵感是长期学习积累的迸发。这些点滴引导从讲话到组织文字，大量阅读积累涵养了他的文学素养。现在他说，可以拓展书中情节、与人物共情讲一天的话。
专家点评，他文章中的语言、动作、神态描写极具画面感，是一篇有“魂”、充满灵性与哲思的超龄佳作。他的文字理解和共情能力是一笔非常宝贵的财富，请家长务必好好鼓励，进一步拓展表达边界。
愿宝贝读万卷书行万里路，广泛沉浸式阅读名著积累知识，用敏锐的观察、细腻的情感、独特的思考，写出高质量的文章。
2026年8月1日随笔
