2026年暑期，常州工学院11名大学生围绕“赓续红色血脉，汲取奋进力量”主题开展暑期社会实践活动。团队由杨笑笑担任负责人，成员分别来自不同家乡。实践期间，11名学生没有选择集中前往同一地点，而是分别回到家乡，走进当地红色教育场馆和历史文化场所，在一处处革命遗址、一件件历史资料、一段段人物故事中寻找属于家乡的红色记忆。
从南京到苏州，从常州及周边地区到广西、贵州、广东，11名学生沿着各自家乡的历史脉络出发，先后走进中国人民解放军海军诞生地纪念馆、南京抗日航空烈士纪念馆、中共苏州独立支部旧址、淮海战役纪念馆、瞿秋白纪念馆、张太雷纪念馆等红色教育场馆，通过实地参观、史料学习等方式了解党史和地方革命历史。
这一次，他们没有让红色记忆停留在书本里，而是走进历史发生过的地方，在家乡寻找先辈留下的足迹。
从“集中实践”到“返乡寻访”，让红色教育走进家乡
此次实践采取返乡分散开展的形式。不同于集中前往某一地点的实践方式，11名学生分别回到家乡，结合当地历史文化资源自主选择实践地点。
这样的实践方式，也让每一名成员拥有了一次更加贴近自身成长经历的“家乡寻访”。
家乡不仅是成长生活的地方，也是一座天然的历史课堂。那些看似熟悉的城市，在红色历史的注视下，有了另一种打开方式：一座纪念馆、一处革命旧址、一方烈士纪念碑，都可能成为连接个人与家国历史的坐标。
11名学生从不同地方出发，也因此拥有了11条不同的实践路径。有人追寻抗战年代的航空英烈，有人走近中国共产党早期地方组织的革命足迹，有人回望人民军队的发展历程，也有人从地方历史文化中重新认识自己的家乡。
红色教育由此从校园延伸到了家乡，也让青年学生从“历史的旁观者”变成了“家乡红色记忆的学习者和记录者”。
在历史现场，读懂“铭记”二字
在南京抗日航空烈士纪念馆，曹宇涵通过参观纪念馆展陈，了解抗日战争时期航空烈士投身民族救亡事业的历史。
展陈中的历史资料和纪念设施，让抗战年代的历史不再只是书本中的文字。那些曾经真实发生过的人和事，也因为历史现场的存在而变得更加具体。
通过对相关史料的学习，曹宇涵进一步认识到抗战胜利来之不易，也更加深刻地体会到铭记历史、珍惜和平的现实意义。
对于今天的青年而言，和平与发展的生活环境或许已经习以为常，但走进历史现场之后才能更加真切地意识到，今天的生活并非理所当然。铭记历史，并不是停留在对过去的回望，而是为了更加珍惜当下、面向未来。
在旧址与史料中，看见信仰的力量
苏州的红色记忆同样成为青年学生了解党史的重要窗口。
杨笑笑来到中共苏州独立支部旧址参观，结合现场展陈了解中国共产党早期在苏州地区开展革命工作的历史。旧址中的历史资料记录着革命先辈在复杂环境下开展革命活动的经历。
与宏大的历史叙事相比，革命旧址往往更容易让人感受到历史的具体与真实。一处旧址、一份史料，背后连接的是一代人的选择与坚守。
通过实地参观，杨笑笑进一步认识到，早期共产党人的革命实践并非一帆风顺，坚定的理想信念和顽强的奋斗精神，是推动革命事业不断向前的重要力量。 今天的青年所面对的时代环境已经发生巨大变化，但“选择什么、坚持什么、为之奋斗什么”的问题依然值得思考。历史留下的不只是答案，也留下了值得青年一代继续回答的时代命题。
从先辈青春中，寻找自己的青春坐标
在瞿秋白纪念馆，李毓通过参观展览了解瞿秋白同志的革命经历。历史人物的生平事迹与珍贵资料，让革命先辈的奋斗轨迹更加具体。
参观过程中，李毓从革命先辈的选择与坚守中感受到青年一代应当承担的责任，也进一步加深了对革命理想和奋斗精神的认识。
张艺杨和张珺怡分别走进张太雷纪念馆，通过参观相关历史展陈，了解张太雷同志的革命经历以及其在中国革命进程中的重要贡献。
对青年学生而言，纪念馆不仅是保存历史记忆的场所，也是一堂认识时代责任的特殊课堂。革命先辈也曾年轻过，也曾在人生的重要关口作出选择。从他们的青春经历中，两名学生更加直观地感受到，个人成长始终与国家和民族的发展紧密相连。
历史并不遥远，青春也从来不是一个与时代割裂的词。回望先辈的青春，正是为了更好地回答属于当代青年的青春之问。
不同地方的故事，共同的红色底色
历史的足迹并不只存在于大型纪念馆之中，也留存在一处处地方革命旧址和纪念设施里。
陈鑫来到沙洲县抗日民主政府纪念馆，通过现场参观了解抗日战争时期地方抗日民主政权相关历史；黄永驰前往都匀市烈士陵园，瞻仰烈士纪念设施，缅怀为民族解放和国家发展作出牺牲的革命先烈。
不同的实践地点承载着不同的历史故事，却共同指向同一个主题——对国家、民族和人民的责任与担当。
郝荣欣来到淮海战役纪念馆，透过历史展陈了解淮海战役的相关历史。战争年代留下的珍贵资料和革命文物，使那段波澜壮阔的历史更加直观。
通过参观学习，郝荣欣进一步认识到，革命胜利离不开无数革命先辈的浴血奋斗，也离不开人民群众的支持和付出。
一座纪念馆，记录的是一段历史；一次参观学习，连接的却是过去与今天。当青年学生站在历史留下的印记面前，看到的不只是一个个具体的历史事件，也是在思考今天的生活从何而来、未来又应走向何方。
从军队诞生地，感悟使命与担当
在中国人民解放军海军诞生地纪念馆，薄绍熙通过参观展览了解人民海军诞生和发展的相关历史。
回望人民军队从艰苦岁月中不断发展壮大的历程，能够更加直观地感受到国家建设和军队发展的历史进程。
于新时代大学生而言，这种来自历史现场的教育，也进一步增强了责任意识和使命意识。
从历史中汲取力量，并不意味着简单重复过去，而是要把先辈留下的精神力量转化为今天青年成长进步的动力。对大学生而言，这份力量最终仍要落实到学习、实践和担当之中。
跨越地域，红色记忆彼此相连
在广西，黄悦阳走进龙州起义纪念馆，通过参观历史展陈了解龙州起义的相关历史和革命背景。
跨越地域的红色实践，让学生们认识到，中国革命历史由一个个具体的地方、一个个真实的人物和一段段艰苦的奋斗共同构成。
红色文化也因此不再只是课本中的概念，而成为可以通过实地参观和史料学习深入理解的历史记忆。
赵莎莎则前往汕头博物馆参观学习，通过了解地方历史文化资料，进一步认识家乡的历史发展与文化积淀。
博物馆作为地方历史文化的重要展示窗口，为青年学生认识家乡、了解社会提供了更加直观的渠道。通过此次参观，赵莎莎进一步感受到，认识一座城市，不仅要了解它今天的发展，也需要回望它曾经走过的历史道路。
从龙州到汕头，从南京到苏州，从淮海战场到人民海军诞生地，地域不同，历史故事不同，但这些散落在各地的红色印记，共同构成了中国革命历史的丰富图景。
11个人的实践，汇成一份共同的青春答卷
从南京到苏州，从常州及周边地区到广西、贵州、广东，11名常州工学院学生虽然身处不同地域，却以共同的主题开展实践。
曹宇涵、杨笑笑、陈鑫、郝荣欣、李毓、张艺杨、张珺怡、黄永驰、黄悦阳、赵莎莎和薄绍熙分别走进不同的历史场馆，在各自家乡寻找红色记忆，也在不同的历史叙事中感受共同的精神力量。
他们走过的地方不同，看到的展陈不同，了解到的历史人物和革命故事也各有不同，但最终汇聚成了同一个关键词——青春与时代同行。
此次实践既是一次红色文化学习，也是一次青年大学生认识家乡、走近社会的实践活动。通过走进纪念馆、革命旧址和烈士陵园，学生们将课堂学习与社会实践相结合，在历史现场中进一步理解中国共产党团结带领人民进行革命、建设和发展的历史进程。
相比单纯阅读文字资料，实地参观使历史人物、历史事件和革命遗址更加具体，也让青年学生对“赓续红色血脉”有了更加直观的认识。
对于常州工学院的青年学生而言，此次返乡实践不仅意味着一次暑期社会实践经历，更是一次与家乡历史的深入对话。
11名学生从不同地方出发，在不同的红色场馆中寻找共同的精神坐标，在回望历史中思考当代青年的责任。
红色血脉需要代代传承，奋斗精神也需要在新时代青年身上继续延续。
这个暑期，他们从家乡出发，走近历史；从历史出发，重新认识家乡；又从一段段红色记忆中，寻找属于自己的青春方向。
历史的接力棒已经交到新时代青年手中。对于这11名大学生而言，赓续红色血脉并不是一句口号，而是从了解历史开始，从认识家乡开始，从做好今天的每一件事开始。
他们也将把从历史中汲取的精神力量转化为勤奋学习、积极实践、勇于担当的实际行动，在青春奋斗中书写属于新时代大学生的成长答卷。
（通讯员 杨笑笑）
