企业职工子女暑托班作为基层民生服务载体，承担着缓解职工暑期看护压力，丰富少年儿童假期学习生活的功能。常州工学院“星火引路，书香润童”实践队对接罗溪镇贸联电子暑托班实际需求，将阅读服务纳入志愿服务内容，于7月20日落地读书分享会实践活动。团队前期结合暑托班儿童年龄分布，筛选适配读物，规划共读、交流互动等活动环节，完成现场物料、流程排布等筹备工作，保障读书分享活动有序开展。
活动现场分为集体互动、分组共读两个主要部分。在集体互动环节，实践队员抛出阅读相关话题，引导现场儿童结合自身阅读经历进行发言，鼓励孩子主动表达阅读感受，分享自己读过的书籍与故事片段。现场儿童依次举手参与交流，围绕书中人物、故事情节进行表述，形成现场互动交流的课堂氛围。
图为实践队员组织暑托班儿童开展读书分享会集体互动。吴潇 供图
集体交流结束后进入分组共读环节。实践队员分散至各个小组，陪伴儿童开展文本阅读，针对阅读过程中遇到的生字、难懂段落进行讲解，引导孩子梳理书中内容脉络。队员不直接输出解读结论，以提问引导的方式，带动儿童自主思考书本内容，不同阅读进度的孩子按照自身节奏开展阅读，部分儿童互相交换读物，开展同伴之间的阅读交流。
图为实践队员陪伴儿童开展文本共读。吴潇 供图
本次读书分享会没有设置统一的读后感任务，以沉浸式阅读与口头交流为主要形式。在分组阅读过程中，实践队员留意不同孩子的阅读状态，对阅读存在困难的儿童进行针对性陪伴，观察记录孩子们的阅读偏好，收集儿童对于读物类型的想法，为后续志愿服务课程积累参考依据。
图为实践队员引导孩子阅读书本内容。吴潇 供图
本次实践，是常州工学院学子对接基层企业暑托班服务需求的一次落地实践。实践队以读书分享会为载体，把阅读服务延伸至企业职工子女托管场景，补充暑托班的学习类课程供给。实践队员在现场完成活动组织、现场引导、陪伴阅读等实务工作，完成社会实践的服务环节。
图为实践队与暑托班儿童活动合影。吴潇 供图
后续，常州工学院“星火引路，书香润童”实践队将继续对接属地乡镇、企业暑托班资源，根据服务对象的实际情况，调整志愿服务课程设置，持续开展阅读、科普类实践服务，持续推进大学生社会实践与基层服务场景的结合。
（通讯员 程安琪）
